在语文教学中发挥学生的主体作用—《夹竹桃》备课研磨

怎样才能在课堂教学中发挥学生的主体作用呢？下面以《夹竹桃》（苏教版六年级下册第六单元）为例,从以下几个方面来落实：1．尊重学生学习需求,有效解决学生学习的难点。在选择和确定教学内容时,教师应充分尊重学生的学习需求和学情：在学生预习的基础上,可以先由学生提出问题,并协商筛选出共性问题进行自主合作探究。