演示教学法在初中数学课堂的实践应用 |
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引用本文: | 聂书静.演示教学法在初中数学课堂的实践应用[J].理科考试研究,2014(9):28-28. |
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作者姓名: | 聂书静 |
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作者单位: | 江苏省丰县宋楼初级中学,221700 |
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摘 要: | 随着科技的迅猛发展,教学仪器也在不断更新,推动着教学改革的步伐,实物、模型、画面或实验、幻灯、投影等大量的瑚代教学技术和媒体,都可以成为教师在课堂教学过程中提高课堂教学效率的有利武器,帮助学生获得感性认识.因此,教师可以根据教学内容的需要,利用演示教学法,将所要学习与研究的数学概念、公式和原理更加直观、形象地展现于学生面前,这更能培养学生的数学思维逻辑推理.本文结合多年的教学实践,从如下三方面探讨了演示教学法在初中数学课堂中的实践应用,以期能让抽象、复杂的教学内容变得更直观、易于理解,使学生的数学能力得到较大的提高,进而提高课堂教学效率.
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关 键 词: | 演示教学法 教学实践 数学课堂 应用 初中 课堂教学效率 课堂教学过程 教学内容 |
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