关于教学设计的那些事儿 “本期策划”2014年第7期征稿启事

小学阶段，记事习作与写人习作一样，占有重要的地位，每个学段都会涉及。各个学段学生的写作侧重。最不同，如中年级应交待清楚事情发生的时间、地，点、人物和事情的起因、经过、结果．过程写清楚写过错整，高段则要求把事情过程写具体、生动，并引导学生思考怎样通过这样的事情去表达出自己的想法、观点等。