“游戏公平”教学设计与思考简

《语文课程标准》（2011年版）在“语文课程性质”中这样描述“语文课程是一门学到语言文字运用的综合性、实践性课程。”于是，各种关于“语言文字运用”的论述忽如一夜春风来，千树万树梨花开。理论家在谈论“语用”，教学一线的教师在实践“语用”。如果以辩证的观点和方法来论证和实践，值得提倡，但如果只是“跟风”怕落后，就会走向语言文字运用的另一个极端——重视“语用”，忽视“内容”。