“文”海无涯“乐”作舟——谈小学生写作兴趣的培养

爱因斯坦说:"兴趣是最好的老师."兴趣是人对事物的认识倾向,也是主观能动性的重要组成部分.学习兴趣则是推动学生进行学习活动的内在动力.当今教学中"作文难"的问题比较普遍.激发兴趣是小学作文教学的永恒的主题,如同婴儿咿呀学语,需要的不是语言"技巧"的讲解,而是母亲心领神会地去鼓励和表扬一样.我国语文教育家于漪也强调"兴趣往往是学习的先导,它是推动学生掌握知识和获得能力的一种强烈愿望."有人把小学阶段的写作定位为儿童趣味写作,是很有道理的.小学是学生写作的起始阶段,教师应该像第惠多斯所说的"教学的艺术不在传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞"那样,去唤醒、激励儿童表达欲望,以实现《语文课程标准》中让小学生"易于动笔"、"乐于书面表达"、对"作文有兴趣"的月标.为达到这一效果,笔者在写作教学中进行了积极的探索和尝试.