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| 正确理解"对话"理论 避免学生"误读"课文 | |
| 引用本文： | 袁昌内.正确理解"对话"理论 避免学生"误读"课文[J].成都教育学院学报,2006,20(9):70-70,72. |
| 作者姓名： | 袁昌内 |
| 作者单位： | 成都七中实验学校 成都温江611130 |
| 摘 要： | 我们对新课标中的“对话”理论理解不够正确,从而导致学生“误读”课文:一是用“教学对话”代替“阅读对话”,剥夺了学生阅读的机会;二是用“外显的对话”代替“隐性的对话”,放弃了纠正“误读”的责任;三是对“对话”理论过于迷信和盲从。正确理解了“对话”,才能力避学生“误读”。 |
| 关 键 词： | 中学阅读教 理解“对话” 避免“误读” |
| 文章编号： | 1008-9144（2006）09-0070-01 |
| 收稿时间： | 2006-03-01 |
| 修稿时间： | 2006年3月1日 |
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