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| 我国"教师节"的设立——在象征性政策与实质性政策之间 | |
| 引用本文： | 魏峰.我国"教师节"的设立——在象征性政策与实质性政策之间[J].教师教育研究,2007,19(2):41-44,49. |
| 作者姓名： | 魏峰 |
| 作者单位： | 南京师范大学教育科学学院,江苏南京,210097 |
| 摘 要： | 象征性政策指那些创造情感忠诚的政府行为或把社会地位赋予社会上的关键人物的政策.教师节作为象征性的教育政策,对推动尊师重教的社会风尚、提高教师的社会地位具有重要意义.从教育政策学的角度,回顾教师节这一象征性教育政策的设立与实施过程,可以透视我国教育政策制定和执行的特点以及存在的问题. |
| 关 键 词： | 教师节 象征性政策 政策制定过程 政策执行 |
| 文章编号： | 1672-5905(2007)02-0041-04 |
| 修稿时间： | 2006年12月23 |
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