教学论文的选题与立意

<正>写作教学论文时，相当数量的教师存在着不同程度的认知误区：有人热衷于“贴标签”，起笔先给自己的文章贴上“某某主义”“某某理论”的“金字商标”，然后才阐释自己的观点；有人偏好于“引资料”，明明可以用自己的话语清晰表达的意义，却偏要引用某个文化名人或某部经典理论著作的只言片语来表述；有人习惯于“自说自话”，