高校新任辅导员职业认同影响因素及优化进路——基于A省1642名辅导员的调查

辅导员是高校教师队伍的重要组成部分，是大学生思想政治教育的骨干力量，是大学生成长成才的引路人。职业认同是影响辅导员职业选择乃至职业信念的重要预测变量。基于A省高校1 642名新任辅导员的调查，探讨其职业认同的影响因素。通过因子分析、相关分析和回归分析等，发现知觉到的尊重、工作满意感、学校外在声望三个变量显著影响辅导员的职业认同，其中知觉到的尊重在学校外在声望和工作满意感之间有着显著的中介效应。新任辅导员职业认同整体上喜中藏忧，不同工龄辅导员的职业认同呈现“峰”形特征。基于此，提高职业认知水平、启发职业价值思考、笃定职业信念坚守、做好职业生涯管理等方法可积极塑造辅导员的职业认同观念。