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| 让教师成长的过程看得见 | |
| 作者姓名： | 卜庆振 |
| 作者单位： | 山东东平县第二实验中学 |
| 摘 要： | <正>2022版新课标发布以后，教学评一体化和逆向设计成为热词。逆向设计强调根据预设目标确定评价证据，再设计教学活动，这有助于使学习结果可视化。教学评一体化还强调过程性评价，关注学习过程，可以使成长轨迹可视化。这就启发我们，青年教师的职业发展也可以看作一次教学评一体化的设计。我们可以协助青年教师确立自主成长目标， |
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