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| 美国中小学阅读和数学课的历史发展及趋势 | |
| 引用本文： | 洪成文. 美国中小学阅读和数学课的历史发展及趋势[J]. 比较教育研究, 2001, 22(10): 18-22 |
| 作者姓名： | 洪成文 |
| 作者单位： | 北京师范大学教育管理学院,北京,100875 |
| 摘 要： | 本文以数学和阅读两门课程的历史论争为线索，展示美国中小学课程的发展脉络有理论上的纷争，在总结其论争特点的基础上，归纳出课程开发的基本趋势，即中小学课程开发的日趋政治化。 |
| 关 键 词： | 美国 中小学 阅读 数学课 历史发展 课程 政治化 |
| 文章编号： | 1003-7667(2001)10-0018-22 |
Development and Trends of the Reading and Mathematics Curriculum in the U.S.A. |
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