|
|||||
|
|
| 略谈教书育人的自觉性、有效性、经常性、示范性 | |
| 引用本文： | 卢光盛.略谈教书育人的自觉性、有效性、经常性、示范性[J].高等工程教育研究,1987(4). |
| 作者姓名： | 卢光盛 |
| 作者单位： | 华南工学院高等数学教研组党支部 |
| 摘 要： | 教书育人,为祖国培养有理想、有道德、有文化、有纪律的高级工程技术人才,是高等工科学校的中心任务,也是每一个教师的光荣职责。下面结合我们的实践,谈谈教书育人如何做到具有自觉性、有效性、经常性、示范性的一点体会。一、肩负时代重任,提高教书育人的自觉性培养社会主义新人,包括加强和改进学校的思想政治工作,主要的途径就是教师教书育人,管理干部和后勤职工管理育人、服务育人,但是,对教书育人这项具有深远意义的工程,目前在教师中的认识和理解并不是完全一致的。有的把“教书”和“育人”分离, |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |