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深度合作:备课组的价值新取向——对备课组集体备课活动的现状透视与思考
引用本文:周明丽,王长珍.深度合作:备课组的价值新取向——对备课组集体备课活动的现状透视与思考[J].教书育人,2009(17).
作者姓名:周明丽  王长珍
作者单位:江苏宝应县黄塍镇中心小学;江苏翔宇教育集团宝应实验小学;
摘    要:随着新课程改革的深层推进,人们已经逐渐意识到课改的关键在于学校内部和教师自身的变革,由此,校本课程、校本教研等课改理念相继提出。而备课组的集体备课活动作为校本教研

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