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| 初中英语教学的外延 | |
| 引用本文： | 袁日芹.初中英语教学的外延[J].教育,2011(30):50-51. |
| 作者姓名： | 袁日芹 |
| 作者单位： | 江苏省南通市海安丁所中学; |
| 摘 要： | <正>语言是通过生活来掌握的。学生在学习母语的同时,学习第二语言是有一定难度的。但是,他们善于模仿、态度自然、乐于参加活动,这也是他们学习英语的有利条件。所以我们要淡化英语的工具性、知识性、逻辑性,要多体现英语作为一种语言的交际性、灵活性和生活性。美国教育家毕特·科勒涅斯也指出:"生活的世界就是教育的世界,生活的范围就是课程的范围。" |
| 关 键 词： | 学生学习 初中英语教学 英语课堂教学 学习英语 工具性 第二语言 外延 美国教育 生活性 走进生活 |
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