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| 教师在线专业发展实施与推广的制约因素分析 | |
| 引用本文： | 付安权.教师在线专业发展实施与推广的制约因素分析[J].中国成人教育,2009(2). |
| 作者姓名： | 付安权 |
| 作者单位： | 长沙,湖南师范大学教育科学学院,410081 |
| 摘 要： | 通过在线交互时教师进行专业培训已成为信息时代教师专业发展的新途径.作为一种由现代网络技术支持且在虚拟学习社区中进行的专业发展活动,教师在线专业发展因其能够"有效地帮助教师学习""最大程度地促进教师的自主学习和个性化的专业发展"而前景看好,但种种因素如缺乏行政部门的支持、缺乏经费和时问的支持、缺乏教师职前教育的支持、缺乏信息技术的支持,也制约着它的有效实施和大面积推广. |
| 关 键 词： | 教师 在线专业发展 制约因素 |
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