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| 高中地理教学中的思考 | |
| 引用本文： | 张三梅.高中地理教学中的思考[J].青少年日记,2014(11). |
| 作者姓名： | 张三梅 |
| 作者单位： | 内蒙古呼和浩特市第十二中学; |
| 摘 要： | 正在地理教学中一直存在着重知识教学、轻能力培养的应试教学倾向。学生处于接受知识的被动位置,思维处于抑制状态,不利学生素质的提高。怎样通过课堂结构的改革,有效地调动学生学习的积极性?根据自己多年在教学实践中的感悟总结几点。一、课前预习根据教学内容和教学要求,教师指导学生独立阅读教材,自我质疑、解疑。具体方法有:⒈以兴趣诱预习,预学前教师运用幽默风趣的"开场白"吸引学生的注意 |
| 关 键 词： | 高中地理 课堂结构 学习过程 抑制状态 地理事物 幽默风趣 自读课文 合作探究 自主学习 小组讨论 |
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