La cooperación educativa en el territorio: un estudio de la Eurorregión Galicia-Norte de Portugal

Resumen

A partir de las informaciones emanadas de un diagnóstico de la Eurorregión Galicia-Norte de Portugal, este artículo caracteriza las relaciones de cooperación tejidas entre los distintos agentes educativos del territorio local y regional. El análisis retrata a los principales acompañantes de la Administración Local en el cumplimiento de sus competencias educativas, en base al grado de colaboración entablado con los restantes miembros de la comunidad. De ello se deriva una tipología que puede resultar común a diversas realidades europeas e iberoamericanas. Las conclusiones del trabajo validan los beneficios derivados de la cooperación en el desarrollo de las políticas locales de educación, sugiriendo que los llamados “municipios relacionales” se encuentran en mejores condiciones para generar sinergias compartidas entre todos los actores del territorio, al traducir la cooperación en una contribución al desarrollo regional, la integración social y la cohesión comunitaria.