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| 生涯视域下教师个性化专业发展:现状与问题——基于五所初中学校的实证研究 | |
| 作者单位： | ;1.华东师范大学教育学部 |
| 摘 要： | 本研究以生涯发展周期模型,以个人环境--组织环境为取向,结合五所初中学校教师问卷调查与访谈的数据信息,分析教师个人生涯发展过程中作为"学校人"、"生活人"两方面现状与问题,相较于以往的教师专业发展研究,更多地涉及到教师个人、独特的生活层面的研究,为教师生涯发展探究更为广阔的路径。 |
| 关 键 词： | 生涯 教师 个性化 专业发展 |
Personalized Professional Development:Views of Junior High School Teachers Career Path |
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