Concepciones del planeta Tierra. Capacidades espaciales implicadas

Resumen

Se estudia, en niños de 7 a 13 años, el desarrollo del conocimiento del planeta Tierra y la relacián entre la comprensián científica de este conocimiento y tres capacidades espaciales: coordinacián de perspectivas espaciales (CPE), elaboracián de un sistema de referencia geométrico (SRG) y reestructuración perceptiva (RP). Para evaluar las concepciones del planeta tierra se diseñó una entrevista estructurada de aplicación individual. La CPE se evaluó con las Tres Montañas, la elaboración de un SRG con la Horizontal de los Líquidos, y la RP con Tests de Figuras Enmascaradas. Un análisis cualitativo de las respuestas a la entrevista revela cinco concepciones del planeta Tierra que se clasifican en tres categorías: concepcián basada en datos aparentes del medio físico, concepciones que articulan estos datos con conocimientos culturales y concepcián cultural o científica. La distribucián de frecuencias de los niños en las distintas concepciones indica que existe un desarrollo de este conocimiento relacionado con la edad. Los resultados sobre las relaciones entre las concepciones del planeta Tierra y ejecución en las pruebas espaciales confirman la correlación entre las capacidades espaciales que evalüan estas pruebas con la comprensián científica de este conocimiento.