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追根溯源正确引导

作者单位：	重庆巫溪县教研室

摘要：	我们经常会遇到一些学生将古诗童谣恶搞成打油诗,一边拍手一边吟唱。遇到这类情况,教师不要急于批评学生,打消学生学习古诗童谣、在生活中活用语言的积极性,而要认真分析学生"改编"古诗童谣的成因及心
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