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| 教学中应加强函数意识的渗透 | |
| 引用本文： | 张继良.教学中应加强函数意识的渗透[J].中学数学杂志,2007(9). |
| 作者姓名： | 张继良 |
| 作者单位： | 广东省江门幼儿师范学校 529081 |
| 摘 要： | 教学中感到学生对所学的函数的定义、性质、图象特点了如指掌,平时还做了大量初等数学的习题,但这并不等于说在他们的头脑中就有了明确的函数意识,在做关于定义域、值域、极值、单调性之类的习题时,他们知道运用有关的函数知识,但是,如果题目不以函数的面貌出现时,学生一般想不到利用函数来解题,即使解题受阻,即使用函数方法更方便,造成这种状况的原因除了对函数的概念、性质理解不深之外,更重要的是函数意识不强,本文从以下几个方面加以说明. |
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