“真语文”的境界追求 |
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作者姓名: | 刘宏业 |
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作者单位: | 江苏省南京市宁海中学,210024 |
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摘 要: | 在坚守语文课程特质的基础上,努力提升语文教学的品质,应该成为"真语文"的境界追求。高品质的语文教学,应当具备三个特征:"语文味"浓、"思维力"足、"对话场"强。要实现"语文味"浓,关键在于解决"教什么"的问题;要实现"思维力"足,必须从问题设计、课堂结构的变化、激发学生的广泛参与等方面,充分调动学生的思维;要实现"对话场"强,必须营造平等交流的氛围、设计真问题和主问题。
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关 键 词: | 真语文 语文味 思维力 对话场 |
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