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| 课堂教学需要“谋略”——以初中物理学科为例 | |
| 引用本文： | 匡成萍.课堂教学需要“谋略”——以初中物理学科为例[J].教育研究与评论（中学教育教学版）,2014(7). |
| 作者姓名： | 匡成萍 |
| 作者单位： | 江苏省扬州中学教育集团树人学校,225001 |
| 摘 要： | 新课程改革所倡导的一系列思想观念,都是关于教育教学核心目标的宏观性、全局性谋略。具体到每一个教学阶段、教学单元、教学课时,都应该有对应的谋略,即对课堂教学作出预设性决策。在初中物理课堂教学中,课堂运行需要方向性谋略,教材处理需要统筹性谋略,思维引导需要方法性谋略。 |
| 关 键 词： | 课堂教学 谋略 方向性 统筹性 方法性 |
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