远程教育资源与综合实践活动课整合的设想

课程设计向真实生活情境转化，是当今世界课程改革的一大趋势。作为一类非学术性、非学科性的新型课程，综合实践活动课必然而且也最可能使课程内容最大限度地回归儿童的生活世界，促进儿童的心智发展。尤其是在农村山区，远程教育资源与综合实践活动课相整合，就成为培养学生创新能力的重要手段之一。