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| 把思维的空间还给学生 | |
| 作者姓名： | 张建芳 严旭峰 |
| 作者单位： | 1. 214200,江苏省宜兴市外国语学校 2. 江苏省宜兴市中小学教研室 |
| 摘 要： | 数学教学是数学思维活动的教学 ,然而 ,长期以来 ,在小学数学教学中 ,有些教师受应试教育的影响 ,往往偏重于知识的掌握 ,重结论轻过程 ,满足于让学生解答一些典型的、信息含量不多不少、答案惟一的问题 ,从而束缚了学生的思维空间 ,这也是学生学得被动的原因之一。在强调教育要培养创造性人才的今天 ,小学数学教学应体现“以学为本”的教学思想 ,真正摆正学生的主体地位 ,让学生主动地思考、探索。教师应注重问题情境创设 ,把思维的空间还给学生 ,让学生学得主动 ,学有乐趣。一、创设生活化问题情境 ,沟通数学与生活间的联系生活是知识的本… |
| 关 键 词： | 小学 数学教学 学本思想 问题情境 |
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