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| 欲说还休话教研 | |
| 引用本文： | 何宗焕,申建春,李志宏,陈世民.欲说还休话教研[J].湖南教育,2003(12):10-11. |
| 作者姓名： | 何宗焕 申建春 李志宏 陈世民 |
| 作者单位： | 本刊记者(何宗焕，申建春 )，通讯员(李志宏，陈世民) |
| 摘 要： | 教研,无论对老师还是对学校来说,都是再自然不过的事了。可自然之中也有“不自然”。学校教研过程中的一些“不自然”现象被称为“教研流行病”,加上学校教研的种种难处,使我们的教研还没有进入一个健康高效的良性循环。学校教研怎样兴利除弊,革故鼎新?我们在长沙市的一些教研单位和学校进行了采访。学校教研“流行病”种种一曰“时装表演”。一堂公开课,老师准备了又准备,教案在大家的评说下已作了无数次修改,预演也进行了几次,在本班上过了,在同年级的其他班也上过了,然后,以近乎“完美”的姿态,推到了学区,又被推到了县、市,并终于拿到了… |
| 关 键 词： | 教研工作 课程改革 研究性学习 公开课 校本培训 |
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