中学语文教师专业化发展的操作策略

新课改背景下教师的专业成长主要体现为教师实施新课程能力的提高，这一能力的提高必须以教师的自我建构为突破口，以教师教学技能的提高为目的。语文课程涉及的专业知识面极广，涉及天文地理、市井风俗、古今中外，课文中描写不同主体，采用不同文体。再者，语文教师的语言运用也同样是学生乃至社会各界效仿的榜样。