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| 让学生获得一份情知交融的导引 | |
| 作者姓名： | 张红 张良朋 |
| 作者单位： | 北京清华附小，山东省淄博师范高等专科学校 |
| 摘 要： | 【案例】“分数的意义”教学片段课件出示下图:师:观察这幅图,谁能说出图中阴影部分占大长方形的几分之几?答对这个问题的同学可以取走黑板上小花朵数的12。生A:图中阴影部分占大长方形的61。在得到大家的认同后,生A高高兴兴地取走了4朵小花。其他同学都羡慕得不得了。师:继续看图,谁还能根据老师刚才的提问再来回答几个这样的问题?答对的同学仍然可以取走黑板上小花朵数的12。生B:图中阴影部分占大正方形的41。见同学们对自己的说法没有异议,生B兴冲冲地想从黑板上取走了剩下的全部4朵小花,下边的同学顿时议论纷纷,大喊着“不对”“是取… |
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