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| 课程是预设的,还是生成的？ | |
| 引用本文： | 王鹏伟.课程是预设的,还是生成的？[J].中学语文教学,2005(10):26-28. |
| 作者姓名： | 王鹏伟 |
| 作者单位： | 吉林省教育学院,130022 |
| 摘 要： | 基础教育课程改革的一个重要目标是,改变课程实施过于强调接受性学习的现状,倡导探究性学习.而课程预设与课程生成则是实现这一转变的关键因素.传统教学偏重教学预设,忽视课程生成的倾向,在目前的课堂教学中并没有明显的改观.问题的结症在于:教学指向依然不是学生如何"学",而是教师如何"教". |
| 关 键 词： | 基础教育课程改革 教学预设 课程生成 接受性学习 探究性学习 重要目标 课程实施 传统教学 课堂教学 |
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