研究阅读活动 感悟课程内涵

我曾经认为教师只要上好课、批改完作业、把学生学习成绩提高上去就足够了，而课程建设是校长的事，与自己无关。然而，在亲自参与学校课程领导力的项目推进中，通过制订阅读活动技能目标，我对课程内涵有了进一步的认识。