课程领导:学校的时代职责 |
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引用本文: | 本刊特约评论员.课程领导:学校的时代职责[J].现代教学,2011(7):1-1. |
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作者姓名: | 本刊特约评论员 |
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作者单位: | 《现代教学》编辑部 |
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摘 要: | 在学校层面谈课程领导是一个老生常谈的话题。说其老,是因为课程是在学校实施的,包括教学内容与过程,历来就具有校本领导的特性;说其新,是因为长期以来的思维定势,认为课程是代表国家意志的,由国家决定,学校执行,谈不上领导。所以,在上海市教委推出“加强学校课程领导力三年行动计划”项目后,各种认识和行为的碰撞在所难免。下面的几点认识都是基于学校层面的课程领导问题,本文试图就此作一回应。
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关 键 词: | 课程领导力 学校 职责 国家意志 教学内容 领导问题 上海市 教委 |
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