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杂志ISSN号
小学数学几何概念教学反思
作者姓名:
金爱萍
作者单位:
上海市青浦区佳禾小学
摘 要:
小学数学的几何概念教学是小学数学概念教学的一个重要内容。在概念教学中往往存在以下两个问题:一是忽视概念的形成过程,教师往往把一个新的概念和盘托出,让学生死记硬背法则、定义;二是忽视概念间的联系,把许多本来有联系的概念,拆散成一粒粒散落的珠子,分散、孤立地保存在学生的脑海里,没能将珠子串成项链,概念不成系统,不能帮助学生形成良好的认知结构。
关 键 词:
几何概念教学
小学数学
教学反思
数学概念教学
死记硬背
认知结构
学生
成系统
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