建立“阳光存折”积分式发展性评价体系

存折的功能是储蓄，目的是为了不断积累财富。根据这个特点，我校建立了教师、学生、课程三大板块的“阳光存折”积分式发展性评价体系。这种评价体系摒弃了以往传统评价缺乏客观性、有失公允等弊端，以积分的形式对教师、学生和课程进行客观、公正的发展性评价。我校将评价与办学理念、培养目标、课程目标相结合，提供给师生清晰的追求目标，明确的达成方向，对教师、学生和课程进行全方位、多角度、多渠道的评价。