学生自主学习能力培养的基本策略

《语文课程标准》(实验稿)强调指出:“学生是学习和发展的主体。”素质教育要求我们必须把学生从传统的被动的受教育地位转变到主动求知的地位上来。因此在教学活动中,注意做到“教学做合一”,教师不仅要向学生传授知识,更要重视培养学生自动、自学、自得探求知识、获取知识的能力。苏霍姆林斯基指出:在人的心灵深处,都有一种根深蒂固的需要,就是希望自已是一个发现者、研究者、探索者,而在儿童的精神世界中,这种需要特别强烈。