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杂志ISSN号
淡化“教参”意识 确立生成意识
作者姓名:
王顺宝
作者单位:
江苏省南京市江宁区丹阳学校,江苏南京,211151
摘 要:
传统的课堂教学教师依赖"教参",视"教参"为标准。《品德与社会》课程淡化了"教参"意识,它期待着教师去创造。开放与生成是《品德与社会》课程的重要特征。教学要确立教学任务、教学目标、教学过程、教学评价的生成意识。
关 键 词:
淡化“教参”
期待创造
教学生成
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