高中物理教学中培养学生探究力的误区

探究可以激活学生的思维,让学生享受到求知的愉悦,探究式学习倡导学生的主动参与,其特点是自主性,实践性,综合性,开放性。然而,在实际教学活动中,却出现了种种问题,有的没有探究材料,有的找不到有价值的探究问题,有的不动脑筋盲目照搬,为什么会出现这些问题,其内在的根源是什么,教师应该如何解决这些问题,本文将以实际的教学案例谈谈自已的看法。