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| 设疑激思 适时点拨 引导到位——对“生物有效提问”教学模式的研究 | |
| 引用本文： | 韩明义.设疑激思 适时点拨 引导到位——对“生物有效提问”教学模式的研究[J].教育教学论坛,2012(15):80-81. |
| 作者姓名： | 韩明义 |
| 作者单位： | 山东省胶州市第十中学,山东胶州,266300 |
| 摘 要： | 在新课程改革下的中学生物教育教学中,兴趣这一非智力因素的作用日益引起人们的重视。创设情景,巧妙设疑,探究应用"生物有效提问"教学,是激发学生爱学生物、学好生物,大幅度提高生物教学效果,培养学生能力的有效途径。 |
| 关 键 词： | 设疑 点拨 引导 |
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