设疑激思 适时点拨 引导到位——对“生物有效提问”教学模式的研究

在新课程改革下的中学生物教育教学中,兴趣这一非智力因素的作用日益引起人们的重视。创设情景,巧妙设疑,探究应用"生物有效提问"教学,是激发学生爱学生物、学好生物,大幅度提高生物教学效果,培养学生能力的有效途径。