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| 高职医学生儿科学教育模式初探 | |
| 引用本文： | 应延风.高职医学生儿科学教育模式初探[J].教育教学论坛,2012(17):90-91. |
| 作者姓名： | 应延风 |
| 作者单位： | 金华职业技术学院医学院,浙江金华,321017 |
| 摘 要： | 随着时代发展,以授课为基础的学习(Lecture Based Learing,LBL)的传统医学教育模式,已不适应目前高职医学院校儿科学的教育理念。问题为基础的学习(Problem-based learing,PBL)已被多家医学院校采用,通过课堂教学,PBL对高职院校儿科学教学有一定实施难度,这与学生素质有关,本文认为将PBL与团队为基础的学习(Team-based learing,TBL)相结合可能是一个更适合高职院校儿科学的教学方法。 |
| 关 键 词： | 儿科学 问题为基础的学习 团队为基础的学习 |
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