不做保姆与牧羊人——有感于数学课堂操作活动的设计 |
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引用本文: | 汤志琴.不做保姆与牧羊人——有感于数学课堂操作活动的设计[J].教育教学论坛,2012(15):236-237. |
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作者姓名: | 汤志琴 |
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作者单位: | 江苏省丹阳市正则小学,江苏丹阳,212300 |
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摘 要: | 引导学生开展有效的操作活动是促进学生进行自主探究的重要手段。教师课堂操作活动的设计要把握好自主与指导的关系,课堂操作要有利于启迪发展学生的思维,要真正让学生在自主实践中探究经历知识的形成过程,以切实提高活动的有效性。
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关 键 词: | 数学 课堂 活动 设计 |
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