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| 语文课改,改向何方 | |
| 引用本文： | 朱卫东.语文课改,改向何方[J].教育科研论坛,2005(Z1). |
| 作者姓名： | 朱卫东 |
| 作者单位： | 滨海县实验小学 江苏 |
| 摘 要： | 《课程标准》的颁布和新教材的推广使用,为语文教学注入了生机和活力。课改至今,成绩喜人,与此同时,我们也清楚地看到,许多教师在接受“新思想”、“新理念”的同时,有意无意中全盘否定了“传统教学”。这不得不引起我们的深思。一、呼唤人文,但更要呼唤人文教育的真正落实《课程标准》指出:“工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。”《课程标准》把教学目标规定为三个方面:知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观。把情感态度和价值观放在教学目标的突出地位,是对传统语文教学轻视人文教育的有力矫正。然 |
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