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| 随风潜入夜，润物细无声——《猜对了吗》一课设计和教学有感 | |
| 引用本文： | 李洪涛.随风潜入夜，润物细无声——《猜对了吗》一课设计和教学有感[J].小学青年教师,2005(1):43-44. |
| 作者姓名： | 李洪涛 |
| 摘 要： | 《猜对了吗》是豫版《科学》教材三年级下期“猜猜猜”单元的第二课。教材设计的主要目标是让学生“初步尝试猜想与验证，了解猜想与事实的区别”。我把这节课定位为一节科学教育课，教学目标确定为：学生通过科学探究体验到“猜想并不是每次都和事实一样，要知道猜想是否正确，必须设法验证”，并能表达和描述自己的体验和收获。在整个教学设计中， |
| 关 键 词： | 猜想 学生 《科学》教材 下期 体验 教材设计 科学教育 正确 教学 单元 |
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