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| 英语精读课教学中的文化因素 | |
| 引用本文： | 李楠.英语精读课教学中的文化因素[J].贵阳师范高等专科学校学报,2000(2):69-71,92. |
| 作者姓名： | 李楠 |
| 作者单位： | 贵阳师范高等专科学校英语系,贵州,贵阳,550008 |
| 摘 要： | 在精读课教学中,由于教师未处理好语言与文化的关系,首先将教学重点,放在语言形式上;其次,就是教师和学生不熟悉或忽略了中国与英美在语言及文化上的差异,使学生在实际学习与应用语言的过程中处处遇到障碍.因此,在语言教学中,教师必须提高自身的文化素养,并将教学重心从语言结构转移到结构与文化内涵相结合上来,提高学生的学习积极性,使他们能更好地运用所学语言进行交流,从而提高精读课教学的质量. |
| 关 键 词： | 精读课 语言与文化因素 教学方法 教学重心 文化交流 语言能力 文化差异 |
| 文章编号： | 1002-6894(2000)02-0069-04 |
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