建构主义理论下的阅读教学情境创设

建构主义理论指出，知识并非被动吸收而来的，而是主动建构的，但需要以一定的情境为基础。因此，在高中语文阅读教学中，教师需要精心设置与教学要求相符的多样化教学情境，引发学生的参与兴趣，强化学生的自主阅读体验与感悟。