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| 数学研究性学习的探索与实践 | |
| 引用本文： | 曾庆曙.数学研究性学习的探索与实践[J].中国农村教育,2007(Z1). |
| 作者姓名： | 曾庆曙 |
| 作者单位： | 江西省上犹中学 |
| 摘 要： | 从学习方式的角度看,研究性学习泛指学生探究问题的学习。人们谈论的研究性学习主要有两种指向:一是指研究性学习课程,二是指研究性学习方式。作为一种学习方式的研究性学习,它是渗透于学生学习的所有学科、所有活动之中。作为一种课程,研究性学习课程是为了使研究性学习方式的充分展开而提供的相对独立的、有计划的学习机会,也就是在课程计划中规定一定的课时数,以便有利于学生从事“教师指导下,从自然、社会和生活中选择和确定课题进行研究,并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。”一、课题的选择是数学研究性学… |
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