我国产学研合作教育发展的三个阶段

我国产学研合作教育的发展大体可分为三个阶段。 20世纪80年代的后5年为“引入”时期。80年代我国进入了改革开放时期,中国教育也开始与世界各国开展了广泛的交流,吸收世界各国先进的教育经验。1985年,上海工程技术大学学习加拿大滑铁卢大学的经验,采用“一年三学期产工学交替”的模式进行产学合作教育试验,标志着我国“引入”阶段的开始。这一阶段主要表现为以多种多样的国外教育界进行合作项目的形式,“克隆”国外的合作教育模式。