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杂志ISSN号
思维策略培养的途径与方法
作者姓名:
费玉梅
作者单位:
江苏省南通市城西小学;
摘 要:
一、通过例题教学,引导学生领悟思维策略数学知识是一个由简到繁、由单一到综合的结构系统,教材每章节的全部例题都构成了一定的知识系统和思维方法系统,我们只要精心备课,在系统传授知识的同时,把各例题所蕴含的思维策略揭示
关 键 词:
培养的
引导学生
纵横联系
知识系统
思维过程
培养学生
思维策略
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