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| 思想品德课有效教学情境的创设 | |
| 作者姓名： | 黄娟 |
| 作者单位： | 江苏江阴市第一中学 |
| 摘 要： | 建构主义学习理论认为,学习是学生的主动性建构活动,应与一定的情境相联系。审视时下的课堂教学,对于情境的追求日益强烈。不可否认,许多思想品德课堂因为创设了生动有趣的教学情境,使原本枯燥的教学变得富有吸引力了,大大提升了课堂教学效果。那么,如何才能创设有效的教学情境呢?笔者认为,思 |
| 关 键 词： | 创设教学情境 思想品德课 教学目标 培养学生 教师 创设问题情境 整合教学 教学活动 课堂教学 情境创设 |
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