语言输入假设与英语教师课堂话语输入探析 |
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引用本文: | 郑敏.语言输入假设与英语教师课堂话语输入探析[J].辽宁广播电视大学学报,2011(3):8-10. |
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作者姓名: | 郑敏 |
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作者单位: | 沈阳师范大学,沈阳,110034 |
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摘 要: | 在课堂教学中,如有学习者不能理解的语言输入,可通过教师的讲解,使其变成可理解的输入。在实际的二语教学中,增加二语学习者的可理解性语言输入有利于学生的语言输出。本文拟从克拉申的“语言输入假设”出发,来探讨英语教师课堂话语的输入。通过对理论背景与国内外研究现状的回顾,结合教学实践中的教学语料阐述英语教师的课堂话语输入模式,以提高学生运用语言交际的能力。
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关 键 词: | 语言输入假设 英语课堂 教师话语输入 |
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