西方教育政策执行研究的三次浪潮和面对的新方向

教育政策执行作为一个特殊的研究领域起源于西方，20世纪60年代以来西方教育政策执行的研究方法和理论根据执行研究的重点或主题的发展先后经历了三次浪潮，并在21世纪日益强调用复杂性思维来面对教育政策执行的新方向。目前，我国教育政策执行研究仍停留在案例分析的简单性思维层面，无论是从研究的内容上还是研究视角的选取上都存在着问题与不足，因此探寻西方教育政策执行研究发展趋势就显得格外重要了。